Mars et avril...

Et bien, je me rends compte de la difficulté pour moi d'alimenter mon blog. Voilà tout de même un petit mais alors vraiment petit rappel de nos journées ces deux derniers mois.

Ma grande a fait de la géométrie avec l'apprentissage des différentes lignes. 

En histoire, nous avons fait les grands récits jusqu'au troisième. Faute de temps mais je reprendrai les grands récits dès le mois de septembre prochain. Ici, elle peint à la poudre une tablette représentant des dessins selon l'art préhistorique.

Nous avons profité du temps pour sortir, nous avons donc assisté aux différents ateliers que nous propose la ferme d'Ecancourt (95). Nous y avons rencontré beaucoup de familles, j'aime beaucoup l'atmosphère qui se dégage lors de nos rassemblements, les enfants jouent pendant que les mamans se questionnent sur leurs méthodes d'enseignement ou plaisantent entre elles.

Nous sommes également allés visiter une exposition sur la préhistoire dans le vexin. Je n'ai d'ailleurs pas pris le temps de prendre des photos, je suis incorrigible!!

Septembre - Octobre pour mon 5 ans

Voici le travail d'Adame, il sait lire et travail sur un rallye-lecture avec différents ouvrages. Il poursuit son travail sur la boîte verte qui, je le cite, "durera jusqu'à la fin de sa vie".

Pour lui faire prendre conscience de la forme des lettres, je lui ai fait classer les lettres selon leur forme. Celles qui montent, celles qui descendent, celles qui reste sur la ligne et celle qui monte et qui descend (f). Il peut ainsi les observer et prendre conscience que lorsqu'il écrit, il a un ordre à observer.

Les billets de lecture, l'aident à la compréhension de lecture. J'y mets des phrases simples et il s'exécute :

Ouvre la porte

Saute à cloche-pied

ferme la main

regarde par la fenêtre...

Il a vu tous les sons auparavant

Coté Maths :

Il travaille sur le nom des différents solides de géométrie, il a pu remarquer que certains solides ont besoin d'une base pour tenir debout car leur surface n'est pas plate. Il les a classé selon les surfaces ( plates, roule)

Concernant les opérations, il a vu l'addition avec et sans échange ainsi que la soustraction sans échange et la multiplication sans échange.

L'horloge est toujours dans le coin car les oublis sont fréquents, alors on se rafraîchit la mémoire.

Côté géographie :

On revoit les continents qu'il appelle parfois pays avec le globe et le planisphère. Les nomenclatures nous ont aidées à nous souvenir de leurs noms.

On poursuit en arabe avec les lettres isolées rugueuses, un travail long mais qu'il aime faire.

Septembre - Octobre...

Avec un peu de retard, voilà les travaux réalisés par Shayma depuis la mi-septembre. 

Les lectures ont débutées avec un ouvrage qui m'a suivi très longtemps, Matilda de Roald Dahl. C'est un auteur que j'aime beaucoup alors quand j'ai retrouvé ce livre à la bibliothèque entre Fantastique Maître Renard et celui avec la girafe (jamais réussi à retenir son nom), mon envie de parler de ce livre à ma grande et venu. Je n'avais pas espoir qu'elle le prenne car c'est un livre assez long et je me disais que peut être, elle ne comprendrait pas l'histoire mais elle est repartie de la bibliothèque avec Matilda sous le bras. Elle l'a dévoré... deux fois. Elle, qui avait peur des histoires longues, il y a peu de temps projette de lire Harry Potter dans les mois à venir. C'est fou comme les enfants grandissent vite!

Après des vacances en Auvergne, plus précisement dans le puy de dôme où nous avons visité volcans et parc sur... les volcans. Nous avons travaillé sur cette région par le biais de fiche que j'ai trouvé sur le site bout de gomme, juste là. Je les ai trouvées très bien faite et je regrette qu'il n'y en ai pas sur l'île d'oléron ou la charente-maritime.

Français :
Pour l'orthographe, j'ai crée des petites boîtes dans lesquelles j'y ai mis quelques règles. La formation du nom, masculin / féminin, singulier / pluriel. Viendra ensuite l'adjectif...

 Nous avons travaillé sur le buveur d'encre en lecture suivie, travailler sur un texte est très important pour en comprendre les subtilités.

Nous n'avons pas oublié la conjugaison, elle revoit les verbes au présent dans leurs différentes écritures, nous avons le radical et la terminaison.

Coté mathématiques :

Elle a entamé la multiplication sur le boulier et feuille hiérarchique sans échange puis avec échange, elle a retenu la notion de "mettre ensemble la même quantité" alors le travail a très vite avancé.

Elle a poursuivi la mémorisation de la soustraction, nous passerons bientôt à la multiplication. Voyez comme ma fille est ordonnée!

En géométrie, nous avons vu les différents noms des solides ainsi que leur confection : "base, face plane, face courbe, arêtes, sommets...

Les sciences :
Nous avons travaillé sur les dents.
Les enfants ont observé les dents qu'ils avaient perdu, la maman aussi après une extraction de dent de sagesse.
Puis, nous avons travaillé sur les nomenclatures de montessori and cie, observé les différentes dents et leurs actions et enfin nous avons visionné un épisode de c'est pas sorcier intitulé Dent pour Dent dont on trouve une fiche de lecture associé par là.

 Concernant la géographie :
Nous avons revu les continents, l'Europe et l'Afrique.
 Les enfants ont ensuite travaillé sur les différents animaux que l'on trouve dans les continents, ils ont pu voir que le climat change d'un continent à un autre par conséquent les animaux aussi.

Le petit boulier

Calculer avec un boulier est quelque chose que je n'avais jamais fait. J'ai donc appris en même temps que ma grande et j'aime beaucoup. 

C'est d'une simplicité déconcertante!! 

Plus on avance dans l'abstraction et plus je me rends compte qu'elle se sent à l'aise avec les maths grâce à cette pédagogie. Elle ne sera pas "matheuse" mais au moins, elle se débrouille!

Pour l'addition statique :

On place le premier chiffre à gauche du boulier

On place ensuite le second chiffre en l'ajoutant au premier chiffre

On compte toutes les billes de gauche et on inscrit le résultat sur la feuille hiérarchique.

On a ensuite abordé la soustraction statique puis nous passons maintenant à l'addition dynamique, je posterai sans doute un article pour vous montrer.

La mémorisation de la soustraction

Maintenant qu'elle a terminé la mémorisation de l'addition, ma grande aborde la mémorisation de la soustraction. Elle a mis du temps à apprécier ce travail mais elle s'aperçoit de la rapidité avec laquelle elle additionne à présent plus rapidement.

Elle achève la première étape :

Elle a tout d'abord appris à placer les réglettes en bois pour cacher le premier chiffre.

La table de 8

La table de cinq: