Un billet pour sourire...

Un ancien post que je remets au goût du jour...

Mes idées reçues sur l'école à la maison...

Quand je me suis lancée dans ma recherche concernant l'école à la maison, j'ai lu divers documents. J'ai décortiqué les forums, scruté les blogs, dévoré des livres... bref, j'ai épluché toutes les infos pour pouvoir avoir ma propre opinion. Bah voui, c'est comme ça qu'on fait, parce que si on écoute les psys du Nouvel Obs, les parents qui font l'école à la maison sont des inconscients religieux rigoristes.


Les pro IEF (instruction en famille),  je les prenais pour des bobos avec la fleurs à la bouche, respirant le doux parfum du vent. Pour moi, ils embellissaient les bienfaits de l'ief dont les propos me faisait parfois hausser les sourcils.
Aujourd'hui, je suis passée du côté de ces parents IEF. Je me rends compte qu'ils ne me mentaient pas et mieux encore qu'ils ont fait preuve d'une grande honnêteté.


Allez, rions un peu...

Si on vous dit	Ne voyez pas
Il suffit d'être organisé pour pouvoir tout faire et surtout faire participer ses enfants.	Des enfants, un plumeau dans la main et un aspirateur dans l'autre. Maman avec un sifflet autour du cou et un sablier accroché à sa ceinture pour ne pas déborder sur les tâches à accomplir.
Une heure d'école à la maison correspond à quatre heures d'école	Des enfants cernés d'informations, ensevelit de cahiers, livres, cartes et peinture en tous genres. Une maman avec programme dans les mains, cochant leurs acquis en tailleur noire.
Ils sont pas moins sociable que les autres.	Des enfants ne sachant plus communiquer avec les autres, mordant pour un bonbon. Aboyant, pour se faire comprendre et regardant les autres enfants comme des extra-terrestres.
Ils ont le temps de vivre leur vie d'enfant.	Des enfants passant leur journée entourés de playmobils et dinosaures en s'inventant des tonnes d'histoires sans jamais ouvrir un livre. Ne voyez pas un enfant jouer à Mario Kart toute la journée sans se lasser.

Bien évidemment il s'agit d'humour hein!!
L'IEF est vraiment génial, on prend le temps de tout, surtout DE VIVRE avec nos enfants.
Balayez les idées reçues et faites-vous votre propre opinion.

Le musée de la moisson

Nous avons fait plusieurs sorties grâce au groupe non-sco du val d'oise. La dernière en date est celle du musée de la moisson. Un petit musée qui est bien agréable à visiter lorsque que l'on souhaite en apprendre un peu sur les différentes céréales qui peuvent se retrouver dans nos assiettes.

La visite à commencer par la présentation des instruments permettant de moissonner du début du 20è siècle à nos jours mais aussi les vêtements des moissonneurs de l'époque. 

Les enfants ont ensuite pris du blé et se sont mis à moissonner comme les gens d'antan. Cela consiste à frapper le blé le plus fort possible sur ce bel objet. ils y sont allés gaiement, vous l'aurez deviné!

Un grain de blé dans la main de ma grande.

Ils ont ensuite fait une petite activité où ils devaient coller des graines sur une feuille et distinguer le blé, l'avoine et le seigle. Ils se sont bien amusés et sont pressés d'assister à l'activité suivante où ils confectionneront leur propre pain.

Inspection terminée

Vendredi 29 janvier fut le jour de notre seconde inspection.

J'ai donc préparé tout le travail de ma grande car moyen vient d'avoir 6 ans. Il y avait donc sur la table, le cahier de leçon maison, le classeur de français, celui de maths et celui de sciences.

Sur le mur, il y avait notre frise habituelle de sortie depuis le mois de septembre, comme j'aime la faire.

Côté entretien avec l'inspecteur :

Les questions étaient d'abord très habituelle... comment se présente vos journées? Où classeriez-vous Shayma dans le cycle 3? Quelles sont les outils utilisés pour l'instruction en famille?...
Puis plus ciblées ensuite, Comment placez-vous l'art, est ce important ou facultatif? Où mes enfants prennent-ils leur cours d'arabe? Il souhaitait d'ailleurs les coordonnées de la mosquée, j'en fus très surprise.

Il nous a longuement parlé des évaluations, chose qui ne m'intéresse aucunement et je pense qu'il l'a bien compris. Il nous a proposé de faire une évaluation en début d'année pour la situer, puis l'évaluation faite avec la conseillère pédagogique. En tout, 2 évaluations.

Comment lui dire que je n'aime faire ni contrôle, ni évaluation!
Ma fille me dit quand elle n'a pas compris et surtout ça se voit!

Côté matériel Montessori, pas trop de matériel m'a t-il dit. Il faut se détacher du matériel. J'avais envie de lui demander si il connaissait la pédagogie mais la petite voix me disait "zen".

Bon, tout n'est pas négatif, peut être que j'abuse un peu mais j'ai tellement aimé mon inspection de l'an dernier que je suis un peu déçue.

Côté conseillère pédagogique avec ma grande :

Ne souhaitant pas qu'elle soit évaluée, nous avons tablé sur une lecture avec compréhension et un problème.
Elle s'est très bien débrouillée. Elle a su capté le caractère de ma fille en peu de temps.
Elle a donc insisté sur la compréhension fine et sur le raisonnement, très important en cycle 3. Elle m'a également incité à laisser davantage de trace écrite. Alors ma fille va prendre sa plus belle plume!

En conclusion,
Un assez bon entretien même si les questions ciblées et cette façon de toujours mettre les enfants ou personne dans des cases m'ont agacées. Ma fille s'est très bien sentie, c'est le principal.

Allez, à l'année prochaine!

Activité artistique autour de l'automne

Les activités artistiques ont été peu nombreuses mais longues. Nous avons travaillé sur le thème de l'automne. Nous sommes donc allés ramasser les trésors automnales pour les observer.

Nos trésors ont été étalés et nous avons constatés à quel point l'automne regorge de couleurs. Je leur ai montré grâce à la boîte de couleurs que de nombreuses nuances habillaient l'automne.

Petit tri des couleurs

Nous avons ensuite utiliser de ces jolies teintes pour une activité peinture. Je leur ai fait des cadres qu'ils ont peint au couleurs de l'automne.

 Puis, nous avons collés les feuilles pour la décoration. Voilà le résultat.

Rétrospective des derniers mois 2

Travaux réalisés par mon moyen qui a eu 6 ans en janvier. 

Coté français :

Nous sommes entrés dans le vif du sujet avec la grammaire. Nous avons donc vu le nom, le déterminant et l'adjectif. Je tenterai de vous faire un billet concernant ces présentations.

il a donc placé les symboles sur les billets en posant chaques questions au préalable.

Coté orthographe, nous avons vu la ponctuation.

Il a également retravaillé les lettres en attaché car il a parfois des difficultés lors de l'écriture sur une ligne. Je lui ai donc fait classer les lettres par type, celles qui descendent, celles qui montent, celles qui restent sur une ligne et celles qui montent et qui descendent.

Nous avons terminés la boîte verte, à sa demande, je le sentais ennuyé par cet exercice, j'ai donc décidé d'arrêter l'activité, nous voyons les sons différemment.

Coté mathématiques :

Il a vu les additions, soustractions et multiplications avec échanges, nous passerons prochainement à la division.

La multiplication avec échanges (il oublie parfois les échanges, c'est une activité à retravailler.

Travail sur les soustractions avec des échanges.

Rétrospective des derniers mois

Les mois sont passés rapidement et je dois avouer qu'entre les travaux, les sorties, la maison et ma mini... Pfffiou!!

Enfin me voilà donc et j'ai du boulot!!

Tâchons d'être organisée, tout d'abord ma grande :

Français :

J'ai créé cette petite boîte montessorienne sur les noms masculins / Féminins. Elle est divisé en 5 petits exercices puis vient ensuite la règle que l'enfant doit classer puis rédiger. J'ai fait le même travail avec les noms singulier / pluriel et les adjectifs masculins / féminins puis singulier / pluriel. 

Les billets oranges servent à l'auto-correction.

Nous travaillons également sur les COD, les COI ainsi que les différents compléments.

Mathématiques :

Nous sommes dans la mémorisation de la multiplication, vous trouverez toutes les étapes de cet apprentissage par là. Nous avons récemment travaillé sur les nombres décimaux ainsi que sur la division.

10 mois...

Le temps passe à une vitesse folle, vous le savez tout comme moi!


Ma cracotte a 10 mois! Qu'est ce qu'elle me fait craquer cette chipie!


Chaque mobile lui a été presenté, le mobile de Munari vers 3 semaines.
Les octaèdres vers 6 semaines, le mobile de Gobbi vers 2-3 mois, les danseurs vers 3-4 mois et les différents objets suspendus comme l'anneau et le grelots à partir de 4 mois.

Elle a ensuite fait la connaissance des boîtes à formes, la balle à placer dans le trou.

La motricité libre lui a permis de se déplacer librement et d'évoluer en harmonie avec ses envies. Pas de parc, le transat ne lui a que très peu servi.

 Les vacances lui ont également servis à observer les paysages, la mer, le sable dont elle raffole et toucher les coquillages. Elle a également beaucoup vadrouillé sur le dos de papa, un portage qu'elle affectionne particulièrement grâce au Manduca.

Aujourd'hui, elle poursuit sa quête d'expérience et s'éveille de jours en jours. 

Je lui ai confectionné les bouteilles colorées et quelques paniers.

Son panier de balles, à l'heure où j'ai pris la photo, une balle lumineuse manque car elle se balade dans la maison.

Des livres qu'elle aime feuilleté et qui résiste à ses petites mains au combien brutales. Je fais un roulement réguliers pour conserver son intérêt.

Elle a d'autres paniers avec des objets précis comme celui de la salle de bains contenant une petite éponge, un miroir et un flacon vide. Celui de la cuisine contient un fouet, une manique et une louche en ce moment.

Voilà pour le petit post nido!!